Om arbeidet med digital bildebok

I praksisperioden min for 3. studieår valgte jeg å lage en digital bildebok sammen med en gruppe barn, i prosjektet mitt i fordypning. Grunnen til at jeg valgte å jobbe med digital bildebok er på grunn av at vi lagde en digital bildebok i forbindelse med et arbeidskrav i fordypning i høst, og jeg ville prøve det samme, sammen med en barnegruppe.

I arbeidet med bildeboken sammen med barna, observerte jeg flere interessante ting. Blant annet dialogen som oppsto mellom barna under utformingen av den digitale bildeboken. Dette kan sees i sammenheng med det Sandvik (2012) skriver om at "kollektive læringsprosesser fremmer både sosial og språklig læring og gir barna erfaringer med mange former for sosial og språklig samhandling (Sandvik 2012, s. 75)" Det virket som om barna nesten glemte at jeg var der når de eksperimenterte med paint.net. Dette tenker jeg kan være på grunn av at jeg ikke la noen føringer for hva de kunne gjøre med programmet, men heller bare svarte på eventuelle spørsmål de hadde.

En annen ting jeg observerte var at det først og fremst var de to barna som satt rett foran PC-en og var nærmest skjermen som brukte paint.net mest, noe som gjorde at aktiviteten trengte rullering på bruken av PC-en. Dette mener jeg kommer av at PC-skjermen er forholdsvis liten, og jeg mener handlingene i større grad hadde blitt kollektive om aktiviteten hadde foregått på en større skjerm, slik at alle kunne deltatt samtidig. Tanker som forøvrig også blir delt av Sandvik (2012).

Under følger et bilde av krabben Ted fra den digitale bildeboken jeg lagde i høst.

Kilder

Sandvik, M. (2012) Å gjøre noe sammen - samarbeid og samspill. Jæger, H. Torgersen, J, K. (2012) Medialisert barndom, Oslo: Universitetsforlaget AS