Barn og spill!

I likhet med innlegget under, så er det mange delte meninger om barna og data/tvspill. Veldig mange forbinder dette med en usunn tidssluk, eller tidsfordriv. "Hvorfor skal barna sitte statisk og glo på en skjerm, når de kan være ute i skog og mark" og lignende uttrykk er noe jeg fikk høre ofte som barn. Jeg var personlig veldig glad i spill som liten og er det fremdeles den dag i dag.

Men som barn hadde jeg alltid et inntrykk av at voksne syntes dette var noe en helst skulle holde på med i minst mulig grad og heller bruke tiden på noe annet "fornuftig".
Det er nok mange sannheter her, i form av at vår generasjon og den under oss igjen, er alt for stillesittende, noe som direkte usunt og farlig.

Likevel mener jeg det er mye positivt en kan hente fra spill. Men er det en plass til det i barnehagen også? Det finnes en rekke ulike spill for bruk i barnehagen. Disse har som formål å kombinere underholdning og læring.

"Den bærende ideen i dataspill for småbarn er at læringsaktivitet og underholdning supplerer og forsterker hverandre. Stort sett har alle program som blir utviklet for de yngste barna, som mål at barna både skal få et læringsutbytte og bli underholdt"(Bølgan, 2008, s.124).

Noe av drivkraften i et spill er at man oppnår en følelse av mestring gjennom å gjennomføre de ulike oppgavene spillet tildeler oss. Om et spill skal være konstruert på et vellykket vis, engasjerer det oss til å fortsette. Om vi ser på det Bølgan nevner over, kan vi tenke oss at om oppgavene vi får i spillet er laget for at barnet skal oppnå en viss kompetanse i for eksempel et av barnehagens fagområder, burde det være laget på et vis som engasjerer barna. Det vanligste her er at spillprodusenten knytter spillet til et kjent varemerke for barn.

Dette er ofte med på å engasjere barna, da de kjenner igjen figurene og ønsker å se hva som skjer med dem i spillets handlingsforløp. Dessverre er dette noe som også utnyttes av spillprodusenter, og trenger ikke være et kvalitetsstempel. Her er det viktig at barnehagepersonalet er våken og finner ut av dette på forhånd.

"Det opprinnelige produktet garanterer tilsynelatende for kvaliteten på spillet. Det stemmer ikke alltid, og personalet bør ha spilt i gjennom spillene før de blir tatt i bruk i barnehagen"(Bølgan, 2008, s.125).

Om en jobber i barnehage vil jeg anbefale å sette seg inn i spill for barnehagen. Om man bare er engasjert og bruker litt tid til å finne ut av ting, er det mye bra der ute som kan gi barna lærerrike og underholdende opplevelser, inspirasjon til lek, kompetanse innenfor IKT og andre fagområder.

Kildehenvisning:

Bølgan, N. (2008)Vil du være med, så heng på! (2.opplag 2009) Bergen: Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke AS.

Bilder brukt i innlegget:
http://home.online.no/~rsvensse/catfun-tvslave.jpg
http://games.bigfishgames.com/en_dora-the-explorer-swipers-big-adventure/screen3.jpg

Internett. På godt og vondt

Det er ikke til å legge skjul på at rundt om i de tusen hjem i vårt land er det mange bekymrede foreldre. Mange av disse bekymringene kan kobles til internett og barns internett bruk. Og jeg vil på det aller sterkest anbefale foreldre rundt om i Norges land, å følge med på barna og deres bruk av internett. For en litt enklere hverdag er det en god løsning å anskaffe en barnesikring til internettet. Dette gjør det vanskeligere for barna å komme inn på sider med vold eller pornografisk innhold. Det finnes flere bredbåndsleverandører som tilbyr slike løsninger, blant annet Telenor med sin tjeneste som heter ”kidsurf”(Bølgan 2009 s. 183).

Men det er viktig å huske på at internett ikke er en ting man skal skjerme barna fra, det er viktig at barna lærer å bruke internett på en god måte. ”Det er viktig å huske på at nettet byr på nyttig informasjon, faglige ressurser, underholdning og mange muligheter for kommunikasjon”(Bølgan, 2009 s. 174).

Det er blitt mer og mer aktuelt å bruke internett i barnehage sammenheng, akkurat fordi at internettet byr på så mange muligheter. Man kan gi ut informasjon til foresatte, man kan markedsføre barnehagen i tilegg til mange, mange andre muligheter. Alt i alt handlere det ofte om å se mulighetene og ikke begrensningene.

Gode tips til foreldre med aktive barn på internett

-          Avtal at man kan ha en felles konto på sosiale medier

-          Vær alltid medlem på de samme sosiale mediene som barnet ditt

-          Vær sammen med barna når de bruker internett

-         Anskaff barnesikring til internett, blant annet Telenor har noe som kalles ”Kidsurf”

-          Lær barna om bruken av internett

Lykke til med en innholdsrik og trygg nettsurfing! 

Kilder: Bølgan, N. (2009) Vil du være med, så heng på!Bergen: Fagbokforlaget

Bildet er lånt fra google. 

Å lage digital bildebok i barnehagen

Jeg valgte å lage en digital bildebok i barnehagen, med barna som var på førskolegruppa. Med litt erfaring fra noen redigeringsprogrammer kan man enkelt lage en digital bildebok i barnehagen. Jeg hadde ikke noe god kjennskap til noen av programmene jeg brukte fra før, men det gikk fint å lære de aller viktigste verktøyene. Dette var grunnen til at jeg valgte å lage boka i barnehagen også, fordi dette er kunnskap men kan lære seg på kort tid. 

Til å lage en bildebok brukte jeg to forskjellige redigeringsprogrammer. Paint.net og Photo shop, Paint.net er et gratisprogram som fungerer helt fint. Da slipper man å tenke på kostnader, og dette er et svært aktuelt redigeringsprogram for bilder som man kan bruke i barnehagen. I tilegg til redigeringsprogram må man selvfølgelig ha et digitalkamera, jeg anbefaler å ha et kamera i barnehagen som ikke er så kostbart, slik at barna kan bruke kameraet daglig. Et godt tips er å lære barna at man alltid skal feste kameraet rundt håndleddet eller halsen, slik at man minsker risikoen for skader på kameraet. (Bølgan 2009 s. 82-83)

Her er et bilde av hvordan programmet Photo shop ser ut når man redigerer bilder. 

Dette bildet er fra programmet paint.net. Her kan man se at programmene er litt ulike i utforming, men begge har i all hovedsak de samme verktøyene som jeg benyttet meg av i prosessen med å lage en digital bildebok. 

Her er et bilde fra et ferdig produkt som jeg har laget. På akkurat dette bildet har jeg brukt figurer fra ett bilde som jeg har klippet ut, og limt inn på et annet bilde. Dette er enkle ting som barna kan lære seg å gjøre, å som er veldig artig. 

Det er flere forskjellige måter å sette sammen en bok, men jeg vil anbefale den måten som jeg brukte i barnehagen, der jeg laminerte alle bildene og satte på en spiral på siden, så det var lett å bla i boka. 

Huskeliste til å lage digital bildebok på barnehagen:

- Digitalt fotoapparat

- Glade og engasjerte barn

- Pc med redigeringsprogram

Kilder: Bølgan, N. (2009) Vil du være med, så heng på! Bergen: Fagbokforlaget