Filmkameras muligheter

Filmkameras muligheter

I min praksisperiode har jeg jobbet mye med bruk av filmkamera i barnehagen. Det er noe jeg syns er spennende og det fins så mange muligheter som ikke er testet ut enda. Jeg bruke filmkamera i mitt IKT prosjekt, og det gikk ut på at vi skulle filme barna mens de malte julebilder.

Før filmingen begynte og før jeg i det hele tatt satte i gang prosjektet snakket jeg med barna om julen, nissen, nissehjelpere og lignende. Dette for å skape en verden og finne inspirasjon til bildene senere i prosjektet. I tillegg visste jeg barna noen malefilmer som jeg selv har laget, og barna syns dette var kjempe morsomt og hadde det veldig morsomt med disse filmene. Da jeg fortalte barna at de selv kunne lage en malefilm hvor de også maler super raskt ble de i ekstase og de ville gjerne gjør det med en gang.

Da jeg fikk denne responsen ble det ikke noe vanskelig å sette i gang male prosjektet. Det var litt forberedelser før jeg satte i gang siden jeg aldri har gjennomført et slikt prosjekt med barn tidligere ble det viktig at det meste var planlagt og gjort klart i forveien. Jeg gjorde klart rommet vi skulle være på dagen i forveien med staffeli, maling, stoler, pensler, store ark og kamerastativ. Barna var veldig ivrige og ville helst male med en gang å alle på en gang, men det skulle være grupper på to og to slik at det ble enklere å filme barna og det ble også lettere å gi dokumentasjonene til foreldrene i etterkant. Tanken bak filmene var også det at vi skulle lage en dokumentasjon som barna skulle få med seg hjem til foreldrene. Kunst prosesser kan dokumenteres på mange måter, en kan ta bilder gjennom prosessen for å lage en animasjon for å vise endringene som skjer. Ved hjelp av videokamera får en fanget opp barnas kunstneriske uttrykk som kanskje ikke er så lette å fange bare ved et foto. Det kan være alt fra dans, lek, sang og tegneprosesser som jeg har tatt for meg (Lorvik Waterhouse, 2011).

Her er to av bildene som barna lagde under prosjektet med jul som inspirasjon.

Her er et naturbilde med julestjernen på himmelen.

Dette var et bilde av julenissen og sleden hans. 

Selve maleprosessen gikk veldig bra. Barna var ikke vanskelig å be, og de koste seg veldig mest de holdt på. Filmkamera ble satt på når barna kom inn i rommet og begynte å male til bildene var ferdig. Da tok vi også et bilde av bildene de hadde malt. Barna jeg jobbet med var i en veldig stor barnegruppe så det at de fikk være litt alene å høre på julemusikk å snakke sammen var nok veldig deilig for dem. I tillegg var det veldig spente på filmkamera å spurte mye om hvordan vi skulle få til at de malte fort. Da barna hadde malt ferdig la vi filmklippene inn på datamaskinen og vi lekte oss litt, og vi gjorde slik at de malte super fort som barna sa. Barna koste seg veldig under prosjektet og var veldig stolte da vi hadde filmpremiere i slutten av prosjektet.

Det å jobbe med filmkamera er kjempe morsomt å ganske enkelt, det ble godt tatt imot i barnehagen og ikke minst barna stor koste seg mens vi jobbet med filmkamera.

Kilder:

Lorvik Waterhouse. A.H. (2011) Digitale muligheter i barnehagens kunstfaglige virksomhet. I Bakke, K., Jensen, C. & Sæbø, A.B. (red.). (2011). Kunst, kultur og kreativitet, kunstfaglig arbeid i barnehagen. Bergen: Fagbokforlaget.